пятница, 20 декабря 2019 г.

ЛитраБУМ или допинг для книгомана


https://avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/1577695/pub_5d6f729fbd45c000ad03a083_5d6f7ad46d29c100ad7d75a5/scale_1200



Как же нелегко нам бывает порой начинать новое дело. И причин для этого может быть сколько угодно: еще не время, а вдруг не получится, а стоит ли вообще, а кому это надо, совсем некогда или просто лень…И список этот будет бесконечен, пока ты сам не скажешь себе: «СТОП!», и, отбросив все сомнения, возьмешься за дело.

Вот так получилось и со мной, мои дорогие читатели. Покуда я вынашивала в себе идею о виртуальном книжном марафоне, в сети интернета уже появился отличный проект «Книга месяца». Его автор Людмила Федоровна Кишкунова, в прошлом моя коллега – библиотекарь Омской гимназии №140, теперь активная пенсионерка и автор замечательного блога «Для сердца и разума» http://serdzerasum.blogspot.com/ 

Для сердца и разума своих читателей она создала литературный календарь, знакомящий подписчиков с произведениями как отечественной, так и зарубежной литературы. К этому движению присоединилось уже огромное количество людей из самых разных уголков нашей страны и зарубежья.

Не стоит отставать и нам от продвинутых книгоблогеров! Поэтому, не теряем время даром, а присоединяемся! Я начну- а вы продолжайте!Читайте книги и присылайте мне о них свои отзывы. Сделать это возможно одним из наиболее удобным для вас способом.

Отзывы принимаются как в рукописном варианте в библиотеке МБОУ Школы №5 г. Сарова, так и в печатном виде (в блоге ШБ «Читайка» https://chitaika-sc5.blogspot.com/  или, используя ваши возможности сети интернет). 

Итак, мы начинаем свой литературно-творческий проект ЛитраБУМ (ЛИТеРАтурный БУМеранг)!!! 


12+

Алина Бронски
"И про тебя там написано"

Невероятная, почти фантастическая история 14-летней Ким Йозефины -  девочки-подростка, оказавшейся однажды с классом на "Неделе книги" в библиотеке: "-Библиотека! - взвыли все. Фу-у-у, что там делать? Книжки читать, что ли? - Заткнитесь! - рявкнула Петровна.- А вы думали, куда мы едем - в морг?"

На этом скучнейшем для всех мероприятии и состоялась встреча Ким с писательницей Леей Эриксон: "Это была долговязая, худощавая особа. Она сидела за столом, под которым не умещались ее длинные ноги, и вид у нее был несчастный. Сальные волосы, окрашенные в черный цвет, свисали на глаза, так что лица толком не разглядишь. Перед ней возвышалась стопка книг, и сейчас она нам почитает.
Слушала я одна. Слушала и выпадала в осадок. То, что бубнила себе под нос Лея Эриксон, было обо мне. О моей семье. О моей жизни. О моих мыслях."

Когда все закончилось, и одноклассников в мгновение ока , как ветром сдуло из библиотеки, Ким решает во чтобы то ни стало приобрести невероятную книгу "То, о чем ты никогда не узнаешь" и узнать-таки ее содержание до конца. И самое ужасное, как оказалось,  в книге было написано не только про настоящие, но и про будущие события жизни девочки, и они уже начинают сбываться.

По сюжету, придуманному загадочной писательницей, литературный прообраз настоящей Ким влюбляется в своего одноклассника, который - о ужас! - в конце книги должен умереть.

Как быть? Может просто выбросить все из головы и перестать читать ненавистную книгу?
Но, как бы не так! Книга, словно оракул-предсказатель, манит к себе и навязчиво продолжает свой рассказ про Ким.

С кем поделиться происходящим? Кому обо всем рассказать? И кто сможет помочь?
Конечно же Всемогущей Петровне, своей однокласснице и верной подруге, она уж точно что-нибудь придумает.

И Петровна не подвела - придумала.

На что решились две подруги, сумели ли они изменить страшный конец истории, вырваться из плена чужих фантазий, и как это отразилось на их реальной жизни, читайте в книге Алины Бронски - популярной немецкой писательницы русского происхождения, чьи произведения неоднократно переводились на множество языков мира, а теперь и на русский.
                   
Книгу рекомендует библиотекарь МБОУ Школы №5 Ломова Н.М.


10+

     Сара Пеннипакер
      "Пакс"

"Пакс - это его так зовут?
А ты знаешь, что слово "пакс" значит "мир"?"

"Пакс" Сары Пеннипакер -детской писательница из США - это  глубокая, сердечная, пронзительная и искренняя история мальчика Питера и его ручного лиса по кличке Пакстон.

Пакстон, или просто Пакс, выросший среди людей и совершенно не приспособленный к условия дикой природы, однажды вдруг оказывается один, брошенным  в лесу.

Там его оставил тот, кто когда-то ему, еще совсем маленькому детенышу, спас жизнь, выхаживал и заботился о нем, кормил и играл, и кому лис доверял больше всего - Питер, его Питер: "Отец указывал в глубь леса. Мальчик долго смотрел на отца, из его глаз снова потекло. Но он вытер лицо рукавом футболки и кивнул. Сунул руку в карман джинсов и достал старого пластмассового солдатика - любимую игрушку лиса. Лис приготовился. Это была знакомая игра. Мальчик размахнулся и швырнул игрушку в лес. Лис сорвался с места. Он летел между стволами деревьев, не оглядываясь на людей. Лис подобрал игрушку и по своим следам побежал назад. Мальчика не было видно. По хребту иголками пробежало беспокойство. Лис выпустил солдатика и тявкнул. Ничего. Он снова тявкнул - и снова ничего, ни какого ответа. Если это какая-то новая игра, то лису она не нравилась. Но тут за спиной Пакса послышался звук: захлопнулась дверца, потом вторая. Машина отъезжала, брызгая гравием из-под колес."

"Ты совершаешь правильный поступок,- сказал отец,- идет война. И, значит, все должны чем-то жертвовать. Я иду служить, это мой долг. А ты едешь к деду - это твой." Вот так, выполняя "свой долг", а точнее, подчиняясь воле отца, Питер жертвует своим питомцем.

Но разлука невыносима, мысли о Паксе не дают покоя, совесть постоянно говорит о том, что это вовсе не долг, это предательство. Осознав всю чудовищность своего поступка, вопреки приказу отца, Питер тайком покидает дом деда и отправляется на поиски Пакса.

Тем временем война всю ближе к югу страны, и с каждым днем она все явственней ощущается сознанием людей и обострившимися инстинктами животных: "- Что такое война? - спросил Пакс. Серый лис помолчал.- Иногда лис поражает болезнь, от которой они забывают свои обычаи и набрасываются на других. Война - такая же болезнь у людей. На западе, где уже война, и люди убивают друг друга, разрушено все. Так сказали вороны. Реки запружены. Земля выжжена. Погибли кролики и змеи, фазаны и мыши...все. Все живое."

"Больные войной" люди строят укрепления и организуют военные лагеря, огораживая их металлической проволокой, бьющей током и пахнущей бедой. Эвакуируя мирное население, увозя подальше от военных действий, они оставляют на улицах покинутых городов сотни голодных, одичалых и полумертвых кошек и собак, пытающихся как-то выжить в жесточайших условиях войны.

Но никакие обстоятельства не могут помешать Питеру свернуть со своего пути, он намерен вернуться туда, где несколько дней назад оставил своего друга и забрать его.

Но, преодолевая сложный путь, с ним случается беда: зацепившись в темноте ногой за корень дерева, он неудачно падает и ломает правую ногу. Идти дальше Питер не может. Кое-как добравшись до одиноко стоящего среди леса сарая, он устраивается на ночлег, чтобы передохнуть и обдумать свои дальнейшие действия. Обессиленный ребенок засыпает, а проснувшись, обнаруживает, что за ним наблюдает странная женщина: "Возможно, она сумасшедшая,- подумал Питер,- И, возможно, она опасна!" Так мальчик знакомится с Волой, хозяйкой затерянного в лесу дома и сарая, в котором он и заснул.

К счастью, Вола оказалась не сумасшедшей, а женщиной со своей глубокой философией жизни и сложной судьбой, которую война, к сожалению, не обошла стороной. Она стала заботиться о мальчике, кормить и лечить его, а самое главное - она укрепила веру Питера в самого себя и в то, что он поступает верно, действуя так, как велит ему его сердце - идет на помощь своему другу-лису, ставшему неотделимым целым от человека: "Двое, но не двое - это буддийское понятие. Недвойственность. Единство и неделимость. Это про то, что вещи, которые кажутся отдельными друг от друга, на самом деле неразрывно связаны. И разлук не бывает."

А как же Пакс? Как он жил все эти дни и недели без Питера? Нелегко пришлось в лесу одинокому зверю. Полное опасных, трогательных и щемящих душу сюжетов повествование не оставит равнодушным ни одного читателя.

"Пакс" Сары Пеннипакер это не в коем случае не подобие сказки-притчи Экзюпери, это самостоятельное произведение для детей и взрослых (иногда и взрослым полезно читать детские книги) о правде и лжи, о верности и предательстве, о способности верить и сопереживать. Не случайно в 2016 году по версии компании Amazon "Пакс" был признан лучшей электронной детской книгой, а в 2017 году вошел в каталог лучших детских книг мира Международной юношеской библиотеки в Мюнхене. Замечена книга и экспертами солидной российской премии "Ясная Поляна": в феврале 2018 года она вошла в лонг-лист в номинации "Иностранная литература". 

По аннотации журнала "Читаем вместе. Навигатор в мире книг" № 4 (141) 2018г. книгу прочитала и очень рекомендует библиотекарь МБОУ Школы №5 Ломова Н.М.


10+

 Гудрун Мебс
"Воскресный ребенок" (перевод с немецкого Веры Комаровой)

"Воскресный ребенок" - небольшая по объему книга немецкой писательницы Гудрун Мебс о жизни и переживаниях восьмилетней девочки-сироты, проживающей в интернате для таких же обездоленных детей, как и она.

На всем протяжении повествования автор ни разу не упоминает имя своей главной героини, думаю, что это неслучайно.
Девочка-сирота - собирательный образ миллионов детей во всем мире, по различным причинам оставшихся без семьи и без родителей, но каждый день с надеждой их ждущих: "В интернате я уже давно, можно сказать, всю жизнь. Мои родители не могли меня оставить, когда я родилась. Или не хотели. Почему - об этом мне не сказали: "так сложились обстоятельства". А что это значит? Непонятно. Раньше, когда я была еще маленькая, я все время искала своих родителей - и на прогулке, и в магазине - смотрела на людей. На пары женатых тетенек и дяденек, которые были похожи на родителей."

Она (главная героиня книги), как и большинство своих сверстниц, любит спать с мягкой игрушкой, ему, своему Зайчику, она и рассказывает все свои секретики, и он всегда ее понимает, в отличие от Андреа- подруги и соседки по комнате, с которой они постоянно спорят и ссорятся, но, как это часто бывает у детей, тут же все друг другу прощают и мирятся.

Но есть у героини и одна особенность - она не любит воскресенье: "В воскресенье в интернате ску-у-учно. В будние дни еще ничего - ходишь в школу, потом делаешь уроки, потом или гимнастика или прогулка. В школу мне хочется только иногда, чаще всего по воскресеньям. По воскресеньям большинство из наших из интерната уходит, у них есть "воскресные родители". А у тех, кто остается, настроение заранее портится. Именно потому, что не уходят."

У девочки нет "воскресных родителей", но она о них мечтает, ей очень хочется, чтобы они у нее появились, ну уж, если не родители, то хотя бы воскресная мама, которой она бы понравилась, которая забирала бы ее из интерната на весь выходной день.

И однажды ее мечта сбылась: "В следующее воскресенье меня заберут! Так же, как и других детей! В точности так же! Меня заберет воскресная мама! Она не настоящая мама, но это ничего. Главное - кто-то меня хочет, и этот кто-то меня заберет! На все воскресенье."
И как же не похвастаться этой новостью перед Андреа, у которой воскресные родители были уже давно. А какая  она, ее воскресная мама, как ее описать и что рассказать, ведь они еще не разу с ней не виделись? Но это не страшно, сиротка непременно сразу узнает ее - настоящую красавицу:"Моя воскресная мама. Она высокая и очень стройная, на ней шуба, такая мягкая и дорогая, и у нее длинные рыжие волосы, а глаза...глаза желтые!"

Заветный день долгожданной встречи настает. Вся в нетерпении, девочка ждет прекрасную незнакомку - свою "маму", которая  почему-то за ней  все не идет, и не идет. Смятение и страх зарождаются в душе ребенка: "В холле пусто и тихо. Остальные ребята давно разошлись. А я сижу здесь до сих пор. Только где же она, моя воскресная мама? Мне потихоньку становится страшно. А что, если она не придет? Если она про все забыла, эта воскресная мама? Если передумала и теперь не хочет никакого ребенка? А может она потихоньку заглянула в стеклянную дверь, увидела, как я тут сижу одна-одинешенька, и подумала: "Так вот какой он, мой воскресный ребенок." А потом испугалась и решила: "Ох, нет, такую девочку я не хочу."

И вот, наконец-то! С большим опозданием на пороге интерната появляется она - Улла - ее воскресная мама - полная противоположность придуманному образу. К тому же у нее вовсе нет дорогого автомобиля с личным водителем (как в детских мечтах), да и живет она не в огромном особняке, а в скромной маленькой квартирке, до которой нужно добираться на трамвае.

Смогут ли "воскресный ребенок" и "воскресная мама" привыкнуть друг к другу и найти общий язык, удастся ли им построить теплые отношения и ощутить сердечную привязанность, разглядеть друг друга настоящих, а не придуманных? Ответы на эти вопросы ищите в книге.

Свое произведение Гудрун Мебс адресовала так: "для тех, у кого все есть", как наставление читателям для размышления над прочитанным и над своей собственной жизнью.

"Воскресный ребенок" - любимая книга многих детей во все мире. Впервые она вышла в Германии в 1983 году, а в 1984-м получила Немецкую премию по детской литературе. После этого была переведена на 24 языка мира. В 1989 году по книге был снят фильм, где в роли "воскресной мамы" Уллы снялась сама Гудрун Мебс.

Книгу прочитала и рекомендует библиотекарь МБОУ Школы №5 Ломова Н.М.


Скачать Время всегда хорошее

12+

Андрей Жвалевский и Евгения Пастернак один из самых удачных литературных дуэтов современных писателей, пишущих для детей.

Их замечательная книга "Время всегда хорошее"- это фантастическая, юмористическая и трогательная история о том, как девочка Оля из 2018 года вдруг оказывается в прошлом, в 1980 году. А мальчик Витя, так же неожиданно для себя попадает на ее место в будущее.

Книга рассчитана на ребят младшего подросткового возраста, однако, и взрослые люди, в ком еще жива ностальгия по прошлому, кто рос и учился во времена игр во дворе, не электронных, а бумажных дневников и классных журналов, кто знает, что такое экзамены по билету, тот с удовольствием прочтет эту книгу.

Где лучше - в прошлом или в будущем? И что такое "лучше"?

Где интереснее - тогда или сегодня?

Заменит ли общение в чате живой разговор глаза в глаза?

А как проще сдать экзамен - написать тест или подготовить устный ответ?

Чем отличаются тогдашние и сегодняшние дети? Изменились ли методы их воспитания и общение со старшими?

И правда ли, что "время тогда было другое"? А может быть, "время всегда хорошее", и все зависит только от тебя.

Написанная простым языком история о приключениях двух подростков заставляет читателя задуматься над серьезными жизненными вопросами, причем без тяжеловесных назиданий и нравоучений.

Подходит книга и для семейного чтения.
                 
Книгу рекомендует библиотекарь МБОУ Школы №5 Ломова Н.М.


18+

 Эли Фрейпсевдоним молодой русской писательницы Алены         Филипенко.

Ее книга "Синдром Алисы"- это жутковато-захватывающий        психологический триллер,     рассчитанный на читательскую аудиторию  18+. 

 Главная героиня книги девочка Алиса, ей 14 лет. Она ведет свой   электронный дневник: "Дневник стал для меня неким бесплатным молчаливым психотерапевтом, который все стерпит и безмолвно впитает все выплескиваемые на него эмоции".
Периодически Алиса нуждается и в практической помощи специалиста- врача психоневролога, так как с детства страдает психическим расстройством. В периоды пика болезни ее сознание, как будто раздваивается, и она, подобно Алисе Льюиса Кэррола, попадает в вымышленную страну, придуманную ее больным воображением.

В это время Алиса ненавидит себя, ведь она словно "выпадает" из жизни, реальной жизни.

Однако не стоит отчаиваться, ведь всегда рядом лучшая подруга- молочная сестра Соня и преданный друг - первая тайная любовь Назар.

Но что делать, когда дорогие тебе люди, вдруг совершают с тобой такое, что нельзя не забыть, не простить?

Как быть, если из лучших твоих друзей они стали твоими врагами?

Выход один - объявить им войну. А на войне врага уничтожают.
Обостренное стрессом и болезнью сознание диктует план военных действий.

Алиса - гениальный хаккер-программист. Заполучив на каждого из обидчиков видео-компромат, она идет в наступление: отправляет всем анонимные сообщения, прибегает к шантажу и диктует правила своей жестокой "игры". Жертвы вынуждены на все согласиться, ведь они попались. Ловушка захлопнулась! Игра хаккера началась! И он не успокоится, пока не доведет дело до конца: "Они сами во всем виноваты. Это они своими действиями выкормили этого монстра, позволили родиться ему на свет. Они были его родителями".

Дело сделано: "Месть совершенна. Вторая волна опала, как и первая. А что теперь в душе Алисы? Пустота, которая остро нуждается в наполнении".

А чем, кроме мести наполнить свою душу, и кто поможет это сделать? Встретится ли Алисе такой человек?

Читайте книгу, следите за сюжетом и делайте выводы - ваша это книга или нет, хотели ли бы вы еще познакомиться с творчеством Эли Фрей или нет.

PS: Лично я, прочитав две книги этого автора "Синдром Алисы" и "Мой лучший враг" (самый шокирующий роман по версии Рунета 2015г.), сказала себе: "Хватит", иначе очень страшно становится за наших детей.

Обе книги отмечены цензурой 18+, однако (на мой субъективный взгляд) по характеру проблематики повествования они все таки ближе к старшему подростковому возрасту, то есть к отметке 16+.

Книгу анонсировала библиотекарь МБОУ Школы №5 Ломова Н.М.

пятница, 22 ноября 2019 г.

Наш любимый конек

"Скачет и скачет Горбунок в сказке Ершова
от одного поколения людей к другому,
 и веселый стук его копыт
прозвучит еще для многих читателей"
В.П. Аникин

Замечательная сказка П. Ершова "Конек-Горбунок", изначально написанная  для взрослых, вот уже более ста лет является одним из любимейших произведений детской аудитории читателей.

15 и 22 ноября для учащихся 4А и 4Б классов прошла литературная игра "Наш любимый конек".

Познакомившись с биографией писателя и историей создания сказки, команды приступили к соревновательной части мероприятия.

Первые баллы игроки заработали представив команды: для этого (заранее)  нужно было придумать название и девиз своей команды связанный с героями произведения.
По итогу представления в соревнования включились: "Коньки-горбунки", "Царь-девицы", "Жары-птицы" и "Иваны-дураки".


Игра представляла собой симбиоз как творческих, так и интеллектуальных коллективных и индивидуальных заданий для участников игры.

Так, например, невозможно выполнить первое задание (Вспомните содержание сказки и вставьте в отрывки пропущенные слова), не прочитав заранее книгу.


Навыки работы со словарем ребята проявили выполняя второе задание: Найдите в отрывке устаревшие слова и дайте их толкование по словарю В.И. Даля.


У каждого героя сказки свои манеры, свои повадки и свой характер. Узнать героя по набору определений было третьим блиц-заданием для игроков, однако все осложнялось тем, что в перечень верной характеристики героя вкрались слова ему не соответствующие, поэтому, только исключив таковые можно было безошибочно угадать персонажа.


Четвертое и пятое задания литературного соревнования были направлены на выявление актерских способностей у детей: Прочитать монолог героя от его лица и пантомимой (без слов) разыграть доставшийся эпизод из сказки, так чтобы команды-соперники смогли его угадать.
Эти два последние задания оказались, как не странно, самыми трудными для ребят. У кого-то "хромала" техника чтения, кому-то мешало стеснение перед аудиторией, но были и настоящие звезды, которые, отбросив все комплексы и предрассудки, очень эмоционально и живо справились с испытанием.


Неожиданным и очень приятным продолжением работы над произведением стал проект "Вслед за Коньком-Горбунком", организованный классным руководителем 4Б класса Соловьевой Е.В. для своих учеников.


Книга-раскраска, панно-иллюстрация, загадки и мини-спектакль бумажных персонажей - прекрасный результат детского творчества, навеянный полюбившейся сказкой П.Ершова "Конек-Горбунок".


пятница, 25 октября 2019 г.

И снова ЗДРАВСТВУЙТЕ!

И снова здравствуйте, мои дорогие читатели! 
Не знаю как вы, а я очень рада своему возвращению в глобальную сеть.

Со времени последней публикации прошло уже несколько месяцев, месяцев потерянной возможности (причины уточнять не будем) поведать вам о всем интересном, что случилось в школьной библиотечной жизни за это время.

Но, как говорится, что прошло, того не вернешь, поэтому сегодня спешу рассказать читателям о том, как у нас в школе проходит насыщенный событиями октябрь - месяц горячей поры для всех работников школьных библиотек.


В рамках Международного месячника школьных библиотек 2019 
"Давайте представим себе"
совместно с учителями и учащимися школы были организованы и проведены следующие мероприятия:

- "Библиодом принимает гостей"
 (экскурсия в школьную библиотеку и посвящение в читатели учащихся 1А и 1Р классов)

 Цикл занятий для учащихся 4Б класса 
"Изучаем библиотечное дело":


-  урок-практикум "Профессия-библиотекарь"
(история возникновения и развития библиотечного дела, современные библиотеки сегодня, азы профессии: знакомство с фондом библиотеки, принципом комплектования и расстановки книг, картотека и каталог - пишем каталожные карточки, создаем домашнюю картотеку)


- мастер-класс "Подарите книге жизнь" 
(ремонт и переплет книг своими руками, осваиваем навыки вязки макулатуры) 


На протяжении 2-х учебных часов ребята-подмастерья сшивали книжные странички, обклеивали корочки и корешки старых детских книг, чтобы по итогу работы получились яркие, цветные книжки в новом нарядном переплете.


Творческие проекты и конкурсы:

- "Создаем музей буквы" (музей пополнили 34 детские работы от учащихся 1А и 4Д класса)
- "Музей старинной книги" (2 экспоната от учащихся 2Р класса)
-"Закладка для будущего первоклассника" (33 сувенира-закладки от ребят 3А класса)
- Тематические лэпбуки "Что читали наши предки", "Библиотека будущего", "Библиотека старинных книг" (работы выполнили ученики 4А класса)

- Учащиеся средней школы  приняли участие в городском "Дне чтения в Пушкинке" - мероприятии подготовленном Центральной  детской библиотекой им. А.С. Пушкина.

- День открытых дверей в Центральной городской библиотеке им. В. Маяковского посетили наши восьмиклассники (учащиеся 8А класса).

В рамках общей работы в школьной библиотеке были оформлены следующие литературно-тематические выставки:

-28 октября - Международный день школьных библиотек
- М.Ю. Лермонтов - 205 лет со дня рождения
- Литературные таланты Сарова 

А кроме всего прочего, нашу школу посетило телевидение.        
  Посвященный предстоящему событию (28 октября - Международный день школьных библиотек) репортаж  о нашей школьной библиотеке смотрите на "К16" 28 октября.

Поздравляю всех своих коллег с наступающим профессиональным праздником! 
От всего сердца хочу пожелать каждой из нас крепкого здоровья, радости, душевных сил и вдохновения!

И пусть нам скажут:
"С вами скучно!",
Но возразим мы в тот же миг:
"Не может участи быть лучше,
Чем жить, трудиться среди книг!"






понедельник, 22 апреля 2019 г.

Театральные пазлы

20 апреля  по всей стране прошла ежегодная сетевая акция в поддержку массового чтения "Библионочь-2019". Детские программы "Библионочи" по традиции вошли в проект для детей и подростков "Библиосумерки".



Немногочисленной, но очень дружной и веселой компанией посетили мы (руководитель - Ломова Н.М.  и учащиеся 3Б класса - Бабнева Анна, Зимина Софья, Балуева Нелли, Азизов Ансар и Саменкова Александра) "Библиосумерки" в нашей Детской городской библиотеке им. А.С. Пушкина.

В этом году тема "Библиосумерек" была приурочена к Году театра в России, поэтому целый вечер с 15:00 до 19:00 на разных тематических станциях и площадках "пушкинки" мы собирали "театральные пазлы" - посетили кукольный театральный балаган, игровую площадку "Аниматор", бутафорский цех "АРТ - винегрет", где нас научили своими руками делать театральные маски и отдельные детали театрального реквизита.


А еще нам посчастливилось попасть на мастер класс к актерам нашего городского Драматического театра. Заслуженные артисты РФ Доронина Александра Вадимовна и  Головин Игорь Федорович обучали желающих азам актерского мастерства и сценической речи.
И, как будто бы  на первый взгляд  простые упражнения на запоминание действий с предметом, интонационной передачи слова и ассоциативным рядом понятий, поддались далеко не всем из присутствующих в аудитории зрителям, даже взрослым.
 Пусть не все сразу получилось и у нас, но зато мы стали самыми активными участниками этого процесса, поэтому нам была предоставлена возможность поучаствовать в озвучивании сказки А.С. Пушкина.
"Сказка о попе и работнике его Балде" прозвучала в формате радиозаписи. Текст за автора прочитал Игорь Федорович Головин, а роли действующих лиц исполнили ребята.


Зрители по достоинству оценили работу и старание юных актеров, наградив их бурными аплодисментами, а Зимина София за роль Балды  получила приз зрительских симпатий.

 Время пролетело незаметно. Мы провели его с интересом и пользой для себя. И очень жаль, что немногие ребята нашей школы в этот день смогли стать участниками этого события, надеемся, что в следующем году делегация будет гораздо многочисленнее.

Спасибо всем организаторам и сотрудникам Детской городской библиотеки за прекрасную подготовку и проведение "Библиосумерек 2019".

понедельник, 15 апреля 2019 г.

"Не опоздайте с добротой!"

Не бросайте стариков, жалейте,
Уважайте старость и лелейте,
Им дарите ласку и вниманье,
И любви великое признанье.

Утешайте в скорби и в печали,
В час, когда сердца стучать устали,
Окружите теплотой и светом,
И не ждите скорого ответа.

Не бросайте стариков, любите,
Память об ушедших сохраните.
Сердце на заботу отзовется,
И любовь сторицей к вам вернется!
11 апреля в рамках литературно-творческого проекта "Не опоздайте с добротой" в 3Б классе прошло открытое городское мероприятие "Старость надо уважать!".

Проект "Не опоздайте с добротой!" направлен на становление духовно-нравственного начала у подрастающего поколения.


Главная цель библиотечного урока: формирование правильного социального и нравственного выбора обучающихся на примере рассказа В.А. Осеевой "Бабка".


Что такое доброта и уважение к старшим? Почему и взрослым, и детям необходимо совершать добрые дела и поступки? И как важно не опоздать со своей добротой, пока близкие нам люди еще живы.

Комментированное чтение (чтение с остановками) рассказа В.А. Осеевой "Бабка" и диалоговая форма общения с аудиторией способствовали тому, что дети самостоятельно смогли дать ответы на эти жизненно важные вопросы.

В качестве рефлексии осознания содержания прочитанного рассказа, а так же для активизации деятельности  учащихся, ребятам были предложены листы-опросники с тремя ключевыми вопросами:
- почему рассказ назван "Бабка" и подходят ли для него другие названия (приведите примеры)?
- какой запомнилась главная героиня рассказа?
- чему учит эта книга?

Выбрав один из трех предложенных им для размышления вопросов, ученики в письменной форме давали него ответ, озвучивая позже, при желании ответить.

Готовясь к мероприятию, третьеклассники выполняли коллективные и индивидуальные творческие задания: разучивали стихи о доброте, писали работы на одну из тем: "Моя бабушка" и "Старость надо уважать!"

Прозвучавшие стихи и детские рассказы о бабушках, замечательные творческие работы не оставили равнодушными никого из присутствующих гостей, среди которых были не только школьные библиотекари и методист-куратор, но и учителя начальных классов.

Лучшая оценка прошедшему мероприятию - слезы на глазах детей и взрослых, добрые слова благодарности от коллег и очередь за книжками В.А. Осеевой в школьную библиотеку.

Мероприятие подготовили и провела библиотекарь МБОУ Школы №5 Ломова Наталия Михайловна.


Презентация к уроку СМОТРЕТЬ